Enseñar en la sociedad del conocimiento : (Registro nro. 3702)
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| fixed length control field | 02017nam a22002777a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | PE SENCICO BE |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20251020182622.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 221219b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| International Standard Book Number | 978-958-682-867-3 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | PE SENCICO BE |
| Transcribing agency | PE SENCICO BE |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | spa |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 371.33 |
| Item number | M26 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| 9 (RLIN) | 300 |
| Personal name | Marín, Jordi |
| 245 1# - TITLE STATEMENT | |
| Title | Enseñar en la sociedad del conocimiento : |
| Remainder of title | reflexiones desde el pupitre / |
| Statement of responsibility, etc. | Jordi Marín, Ramón Barlam |
| 250 ## - EDITION STATEMENT | |
| Edition statement | 1a ed. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Bogotá : |
| Name of publisher, distributor, etc. | Alfaomega, |
| Date of publication, distribution, etc. | 2011 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 197 p. : |
| Dimensions | 21 cm. |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | A nuevo escenario, respuestas distintas -- De los dos hemisferios a las inteligencias múltiples y otras consideraciones -- Esas redes sociales que nos llevan de cabeza -- Libros de textos digitales y ordenadores portátiles en las aulas: ¿la solución? -- Powerpoinforever y otros tics 1.0 -- El potencial educativo de los videojuegos, los simuladores y los entornos virtuales 3D -- Ejercer de profesor en plena sociedad del conocimiento -- Mas allá del aula. Bolonia, la cuarta dimensión -- 21 pequeñas acciones que podemos emprender para cambiar la escuela -- Consultando la bola de cristal, a modo de conclusión. |
| 520 3# - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Recoge las experiencias de los autores , dos profesores de secundaria en activo, que a través de un estilo que combinado lo coloquial con lo riguroso, retratan las luces y las sombras de un sistema educativo. Lo hacen en primera persona, al pie del aula, con un incostrastable conocimiento de causa, remitiéndonos constantemente a ejemplos, lecturas, videos de youtube y otros recursos que refuerzan sus observaciones, experiencias y preocupaciones sobre un sistema educativo que se muestra incapaz de conseguir sus objetivos. |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Enseñanza |
| 9 (RLIN) | 2363 |
| 650 20 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Tecnología de la información y la comunicación (TICS) |
| 9 (RLIN) | 302 |
| 650 20 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Sociedad de la información |
| 9 (RLIN) | 301 |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| 9 (RLIN) | 303 |
| Personal name | Barlam, Ramón |
| 910 ## - USER-OPTION DATA (OCLC) | |
| -- | hfp |
| -- | hfp |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Libros |
| Classification part | 303.4833 |
| Item part | M26 |
| Fecha de la última vez que lo usaron | Número de ingreso o de inventario | Pago total | Signatura topográfica completa | Código de barras | Precio efectivo desde | Tipo de documento | Estado perdido | Sistema de clasificación | Estado dañado | No es para préstamo | Retirado | Ubicación permanente | Ubicación actual | Fecha de adquisición |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 19/12/2022 | 16357 | 371.33/M26 | BibLima24060061 | 19/12/2022 | Libros | Dewey Decimal Classification | Biblioteca Central Lima | Biblioteca Central Lima | 19/12/2022 |